Kunstvakken

CKV (Culturele en Kunstzinnige Vorming)

CKV is onderdeel van het gemeenschappelijke deel en een verplicht vak voor alle leerlingen. CKV is een ervaringsgericht vak, met een studiebelasting  van 120 uren voor HAVO en 160 uren voor VWO waarbij aan de hand van verschillende thema's, een introductie gegeven wordt in de wereld van Kunst en Cultuur. Op het Cartesius wordt het gegeven in jaar 4 voor de havo en 4 en 5 VWO. Er zijn  twee ingeroosterde lesuren per week voor het vak.   Het vak bestaat uit vier onderdelen:

• Culturele Activiteiten: het bezoeken van tentoonstellingen, concerten, dans- en toneelvoorstellingen, films, het lezen van boeken, enzovoort
• Kennis van Kunst en Cultuur: met een boek of reader leren leerlingen hoe ze verbanden kunnen leggen enerzijds tussen verschillende vormen van kunst en anderzijds tussen kunst uit verschillende tijden / culturen.
• Praktische activiteiten. Leerlingen maken een werkstuk die een samenhang vormt met de tentoonstelling die ze bezocht hebben.
• Onderdeel D: dat is het kunstdossier waarin leerlingen alles t.a.v. CKV verzamelen, en in het dossier beschrijven ze wat ze ervaren en geleerd hebben.

Voor de leerlingen uit 5 VWO bestaat CKV uit de voorbereiding voor de Romereis.

Culturele activiteiten als onderdeel van het vak CKV

Alle buitenschoolse activiteiten worden collectief ondernomen. De keuze is gemaakt uit het ruime aanbod van Amsterdam. Zo kunnen de leerlingen per fiets of tram naar de instelling toe. Voor de stad Amsterdam is het Stedelijk Museum een must, het is dichtbij en het aanbod van moderne en hedendaagse kunst is groot. Daarnaast sluit de educatieve afdeling van het museum aan bij het onderwijs van HAVO en VWO. Dit geldt ook voor de Juniorproductie i.s.m. Toneelgroep Amsterdam. Het randprogramma op school, de workshops vanuit TA en de voorstelling van onze eigen leerlingen  sluiten op elkaar aan.

1. In periode één een bezoek aan het Stedelijk Museum. De leerling krijgt hier zowel een over als een inzicht in de algemene kunst- en cultuurgeschiedenis en maakt kennis met combinaties van verschillende kunstdisciplines.
2. In periode twee bezoeken we een film in bijvoorbeeld het ketelhuis of het filmmuseum. De films worden geselecteerd op verschillende filmtechnieken en worden bijgestaan door uitleg van de betreffende regisseur. Meestal wordt gekozen voor een documentaire, een fictie en een historische film.
3. In periode drie bezoeken alle leerlingen vanuit het vak CKV (behalve de eindexamenleerlingen) het toneelstuk van de Juniorproductie i.s.m. Toneelgroep Amsterdam. De leerlingen worden op allerlei manieren betrokken bij deze voorstelling. Behalve de spelers wordt er in de klassen gewerkt aan een making-of filmpje, het maken van flyers en posters en is er een theaterdag voor alle CKV leerlingen en 3-de jaars. Op deze manier speelt  de audiovisuele input een belangrijke rol in de hele productie.
4. In periode vier mogen de leerlingen zelf een culturele activiteit kiezen. Ze leggen hun keuze voor aan de docent en bespreken de verwerkingsopdracht. In deze laatste periode volgt er een presentatie van ongeveer 10 minuten waarin de leerlingen zelf een kunst of cultureel onderwerp mogen kiezen.

Profielvak Kunst

Het vak Kunst met een studiebelasting van 320 uren voor havo-leerlingen en 480 uren voor Vwo-leerlingen is verplicht voor leerlingen die het profiel Cultuur & Maatschappij kiezen. Op het rooster staan er twee praktijkuren en een theoretisch uur per week. Leerlingen die een ander profiel dan C&M hebben mogen het als keuzevak kiezen in het vrije deel.

Tijdens de lessen ligt de aandacht op leren reflecteren zowel op eigen als elkaars werk en dat van andere kunstenaars. Zo wordt er zoveel mogelijk een link gelegd tussen de theorie en de praktijklessen. Door te leren en te creëren komen ze tot een cultuurhistorisch besef die ze in kunnen zetten  om hun eigen talenten te ontwikkelen.

Theorie Kunst

Het theoretische gedeelte van het vak Kunst bevat zes vaste onderdelen die vanuit verschillende invalshoeken worden benadert. In de vierde klas begint zowel Havo als VWO met de chronologische kunst en cultuurgeschiedenis tot 1900. Deze onderwerpen zijn opgedeeld volgens de examennormen

Het geheel wordt afgesloten met een centraal schriftelijk examen en een schoolexamen beeldend.

Voor de HAVO geldt een meer chronologische aanpak dan voor het VWO.

Het CE voor het VWO bevat tevens het onderdeel esthetica[1].

Praktijk Kunst

Kunst en Cultuureducatie in de ruime zin van het woord is het streven dat begint met de kracht van een idee, een fantasie of een andere gebeurtenis. Binnen een stimulerend klimaat worden de leerlingen zoveel mogelijk uitgedaagd hun idee vorm te geven. Hierin staat de eigen ontwikkeling  centraal maar altijd in relatie tot zijn of haar omgeving.  De schetsfase is een belangrijk onderdeel van het ontwerpproces omdat hier de  nieuwe ontdekkingen, inzichten en inspiratie opgedaan kunnen worden.

In de praktijklessen beeldend analyseren de leerlingen zowel de autonome als toegepaste kunst en vormgeving via een doelgerichte opdracht die een duidelijk werkproces eist. Ze leren  vakspecifieke vaardigheden, kennis van productie en materiaal.  In elk leerjaar wordt ten minste een vrije opdracht gegeven om de leerling de mogelijkheid te geven zelf een keuze voor een discipline te maken. In de bovenbouw wordt de basis die in de onderbouw gelegd is voor wat betreft audiovisueel zoveel mogelijk doorgevoerd.

Praktijk wordt afgesloten met een schoolexamen.

Audiovisueel

In de derde hebben de leerlingen kennis gemaakt met het vak audiovisuele vormgeving (AV).

In het vierde jaar, is er veel aandacht voor de ontstaansgeschiedenis van fotografie en film en de invloed van de audiovisuele media. In de praktijklessen zijn de opdrachten erop gericht de digitale middelen die voorhanden liggen te gebruiken.

Cultuurbeleidsplan Cartesius Lyceum van december 2009 >>>